Le Titanic à l'école

Je fait mon dossier d'anglais et d'art sur le Titanic ( je le montrerais une fois les épreuves passer).

On a évoqué brièvement le film Titanic en cours aujourd'hui En fait, dans une UE "Atelier de Polyvalence" que j'ai choisi, sur les médias en l'occurrence, cet après-midi on parlait des différents procédés utilisés dans le cinéma. Et le prof (enfin plutôt le formateur), a évoqué le film Titanic, la fin, en disant qu'effectivement on entendait une musique douce jouée par l'orchestre (Plus Près de Toi Mon Dieu - Nearer My God To Thee) alors qu'à l'image on voyait en même temps des gens qui se noyaient (en l'occurrence dans le Grand Escalier, sur le pont, etc.). Il a précisé que ça pouvait signifier qu'on pouvait croire qu'un espoir était encore possible à ce moment là du film, alors qu'on sait pertinemment que la fin est tragique. C'est aussi pour éviter la panique. Et c'est vrai qu'une fois que l’orchestre s'arrête de jouer, et lorsque les vitres de la timonerie explose avec le commandant Smith à l'intérieur, le drame continue avec une musique différente et plus stressante. Ça marque bien la rupture et c'est volontaire.  

À ce propos, juste avant on parlait de certaines séries comme Columbo où on connaissait le meurtrier à l'avance, eh bien ça faisait lien car avec le Titanic on sait également comment le film se termine comme on a les infos au tout début.

Aussi, quand le prof a demandé si on connaissait Titanic, quelqu'un a demandé le quel. ^^



Joris

Whââââ j'en reviens pas que le film de Cameron soit pris comme exemple dans mon école SNCF!

Un des formateurs nous expliquait que lorsqu'un aiguilleur (dans un poste informatisé) commande par exemple "l'ouverture" d'un signal, ce n'est pas une opération directe. Ce n'est pas parce qu'il a commandé l'ouverture que ça se fait tout de suite.

Pour illustrer cela il a pris l'exemple de la scène de l'iceberg. Quand l'officier Murdoch (bon il a dit commandant mais je suis intervenu pour rectifier cette insupportable erreur, passant pour le gros geek une fois de plus) renverse les leviers (du chadburn), cela n'a pas un effet direct sur la vitesse du navire. Cela ne fait que transmettre un ordre... Il y a encore un délai d'exécution derrière.

Du coup nous avons appris que dans le groupe il y en a une qui n'a JAMAIS vu le film! (Quelle honte!)
Du coup, je pense avoir trouvé le sujet de l'exposé de Français imposé par une de nos profs au CFA... Je vais m'éclater, mais j'ai intérêt à rendre ça intéressant pour accrocher les autres!

Au primaire, j'ai eu l'occasion de regarder le film en dessins animé, La Légende Continue. Il n'est pas ma tasse de té en passant. C'était l'heure du dîner et il pleuvait à l'extérieur. On resté à l'intérieur et la surveillante qui s'occupait de nous a mit ce film. Elle ne pouvait pas mettre celui de James Cameron. Il aurait été trop long.

La seconde fois, c'était lors d'une sortie éducative. L'animateur avait posé une question à propos du plus gros navire au monde. C'était le Titanic la réponse. On le sait que maintenant ce n'est plus lui, mais il a quand même détenu ce titre à l'époque.

L'an passé, pour le cours d'anglais, je devais faire un dossier d'environ 10-15 pages et le présenter oralement, j'ai bien sur choisi de faire sur le Titanic. Et cette année, pour le cours de communication, on devais écrire un article de presse sur quelque chose que l'on avait été visiter/voir. J'ai donc fait sur l'expo qui s'est déroulée à Bruxelles.

Pou ma part, je ne me souviens pas d'avoir eux à parler du Titanic à l'école ou à en avoir entendu vraiment parler. :/

J'ai trouvé ceci hier soir sur le groupe Facebook de la Titanic Historical Society et ça devrait plaire à Nadine



Un utilisateur Titanicophile anglophone a posté le devoir d'école de son fils de 6 ans où il devait citer une personne qu'il considère comme un héros, dire pourquoi et dessiner son portrait. Il a insisté pour écrire sur Jack Phillips. Il devra faire une présentation plus tard. Apparemment, c'est généralement très difficile de lui faire écrire quoi que ce soit, mais là ça a été tout seul.
Ça change des stars de la chanson et des footballeurs qui ont été choisis évidemment par quasiment tous les autres élèves de la classe de l'enfant dit-il.

He was the Marconi operator on the Titanic. He did SOS and CQD to get help when the ship was sinking. He saved 700 people, but he died. Harold Bride was his assistant who helped and her survived)
--> Il était l'opérateur Marconi du Titanic. Il envoya un SOS et un CQD pour obtenir de l'aide quand le bateau était en train de couler. Il a sauvé 700 personnes, mais il est mort. Harold Bride était son assistant qui l'a aidé et qui a survécu.

C'est sympathique L'enseignant(e) a du être surpris(e) mais probablement intéressé(e) et satisfait(e) de voir qu'une personne que pas tout le monde connait a été choisie pour ce travail de début d'année dans une classe qui doit probablement être l'équivalent du CE1 chez nous C'est évidemment son père qui a du transmettre à cet enfant la passion pour le Titanic. ^^

Joris

Joris a écrit:J'ai trouvé ceci hier soir sur le groupe Facebook de la Titanic Historical Society et ça devrait plaire à Nadine

C'est adorable.  J'adore le dessin. Son papa peut en être fier. J'espère qu'il nous parlera de sa présentation.

Oooh mais c'est trop mignon!

j'ai enfin mis en ligne les 2 travaux que j'avais dû faire pour l'école.

Le premier lien, c'est un article de journal que l'on devait faire en expliquant un concert, une expo que l'on avait été voir. J'ai donc décidé de le faire sur l'expo Titanic qui s'est déroulée à Bruxelles l'année dernière.

https://drive.google.com/file/d/0B6gnLfKbXFmaTjVJSU9uNFlKa1U/view?usp=sharing

Le second lien, c'est mon travail de fin d'année en anglais que j'ai fait il y a 2 ans environ

https://drive.google.com/file/d/0B6gnLfKbXFmaM0lwWkd5LU8xZkU/view?usp=sharing

Ce sont des bons travaux ! Tu as été notée ?

Joris

Joris a écrit:Ce sont des bons travaux ! vbp Tu as été notée ?

Merci . Oui j'ai été notée: pour l'article, j'ai 128,5/130 et pour le travail d'anglais j'ai réussi avec 85%

Vendredi 11 novembre dernier, les élèves de la classe 6FR d'Aurélie Thorens de l'école primaire de Marin (NE) en Suisse ont raconté à Christine Gonzalez et mis en scène le destin tragique de Jack et Rose, protagonistes du film culte "Titanic" de James Cameron.

Voici la vidéo (de 3minutes) : http://www.rts.ch/info/culture/cinema/8159001-la-tragique-histoire-du-film-titanic-racontee-par-des-enfants.html.
On leur pardonne bien sûr les fautes qu'ils peuvent dire, notamment lorsqu'ils parlent du Titanic. Ils font aussi des références à des chansons actuelles.

Après "Roméo et Juliette", "Madame Bovary", "Le Horla" et "La Princesse de Clèves", les Vertigosses s'attaquent au cinéma en expliquant à leur manière l'intrigue du célébrissime film de James Cameron. On peut voir d'ailleurs les précédentes mises en scène.

C'est assez marrant à écouter et ça fait plaisir que des si jeunes connaissent bien le Titanic et s’intéressent au film Ce sont de beaux projets scolaires.

Joris

Trop meugnon ! Merci pour ce partage !

Je l'ai appris il y a peu, et je ne peut le poster que maintenant, mais cette année, le sujet du Baccalauréat Anglais LV2 (toutes séries générales confondues) portait UNIQUEMENT sur notre paquebot favori!

Le sujet (pour les intéressés) est disponible ici:
http://www.fichier-pdf.fr/2017/07/07/s-es-l-anglais-lv2-2017-metropole-sujet-officiel/

Ne vous inquiétez pas, le sujet étant passé il peut sans soucis être divulgué! ;)