Une vidéo qui devrait vous plaire, sur le Titanic... et nous

Hey ! Pour ceux qui savent pas, ça fait maintenant cinq ans que Manny et moi avons une chaine YouTube, elle au montage et aux illustrations, et moi devant la caméra, pour parler d'histoire, de comment elle s'écrit, et de plein de choses. Pendant plusieurs années, j'ai pas été très à l'aise à l'idée de parler du Titanic dans mes vidéos car, bah comme certains d'entre vous, ma passion m'a aussi valu un lot de moqueries diverses et variées. Mais ça a changé, et après quelques vidéos sur des sujets spécifiques, j'ai décidé d'en faire une grosse vidéo expliquant ce que le Titanic peut nous apprendre sur l'histoire.

Et je crois que la conclusion, pendant laquelle j'ai pensé très fort à toute notre petite bande, vous plaira !

Αντώνη, j’ai vu ta chaîne sur YouTube. C’est parfaite. Μπράβο

Merci pour la vidéo. Je prendrais le temps de la regarder ce week-end.

J'ai visionné ta vidéo.
C'était très intéressant de mettre en lumière comment on pouvait travailler l'histoire avec l'exemple du naufrage du Titanic, donc en insistant sur les sources, sur l'historiographie, sur les déconstructions de fausses certitudes, etc. et comment on peut faire à partir de ce drame tout le travail que tout bon historien se doit de faire On prend conscience qu'il y a finalement beaucoup de choses dont on est pas sûr, dont on sait pas où se situe l'origine de la source, que celle-ci peut-être déformée à la base...
Comme avec n'importe quel événement historique, il y a ce travail à faire et tu l'as démontré avec des exemples précis et concrets. Bravo à toi !

C'était aussi sympa d'évoquer ta passion, de laquelle il peut être effectivement difficile de parler notamment quand on est au collège, et d'expliquer comment ça t'avait fait aimer l'histoire.

Je crois que tu disais qu'il y avait d'autres vidéos sur le thème du Titanic ; tu peux les mettre ici sans problème si tu le souhaites De même, tu peux ouvrir un sujet si par hasard tu veux parler plus précisément de ta chaîne YouTube d'Histoire.

Joris

Bien dit Joris. Oui Antoine ta vidéo est super sans doute.

Ta vidéo est très instructive Antoine. Tu nous apprends beaucoup sur la recherche de la vérité et c'est vrai qu'il y a le risque de choisir les témoignages qui nous arrangent. Il faut arriver à prendre du recul.

La fin de la vidéo est émouvante, j'en ai eu les larmes aux yeux.

"La logique et les conspis c'est pas toujours très clair."

J'ai commencé à regarder, car il n'y avait personne au musée, et puis finalement ils arrivent tous d'un coup maintenant qu'on approche de la fin de journée. Donc je verrais la fin ce soir en rentrant chez moi.

J'ai vu sur Twitter que tu avais des bons retours et que tu t'étonnais presque qu'une vidéo si "longue" plaise aux gens. J'ai remarqué que les youtubeurs s'excusent dès qu'une de leurs vidéos dépasse les 30 minutes, alors qu'on est nombreux à aimer quand c'est plus long en fait. Moi la première. J'adore les formats 1h/1h30, vraiment.

Merci tout le monde ! Si vous en voulez plus, voici les deux autres vidéos spécialement Titanic qu'on a faites pour la chaine :





Et admirez au passage les superbes dessins de Manny !

Tiphaine, pour te répondre, ce n'est pas tant la longueur (même si c'est notre première de plus d'une heure) que le sujet. Dès que je parle du Titanic j'ai toujours peur de gonfler les gens, c'est tout le sujet de la conclusion de la vidéo comme tu le verras. Parce qu'autrement, bon, on va dire que le public de la chaîne est habitué à ce que ça soit long.

Antoine a écrit:Tiphaine, pour te répondre, ce n'est pas tant la longueur (même si c'est notre première de plus d'une heure) que le sujet. Dès que je parle du Titanic j'ai toujours peur de gonfler les gens, c'est tout le sujet de la conclusion de la vidéo comme tu le verras. Parce qu'autrement, bon, on va dire que le public de la chaîne est habitué à ce que ça soit long.

Est-ce qu'il n'y a pas aussi une histoire comme quoi les vidéos qui durent au-delà de 30 minutes ont en général moins de vues ? Et que du coup ça inquiète certains Youtubeurs ? Ce que je peux comprendre d'ailleurs, car c'est vrai que tout le monde n'a pas forcément envie, ni le temps de se poser autant de temps devant une vidéo. Mais quand c'est un sujet qui nous intéresse ou qui est traité avec qualité, ça passe sans casse !

Toutes les fois où j'ai entendu des Youtubeurs s'excuser pour ça, il se trouve que dans les commentaires, tout le monde (ou presque) écrivaient des trucs du genre "mais non c'est trop cool" ou "ça pourrait être encore plus long que ça ne me dérangerait pas".

Donc au final, tout le monde est content.

C'était vrai il y a quelques années, beaucoup moins aujourd'hui. YouTube a très bien compris que les vidéos longues pouvaient plaire, que ce soit pour se donner une vitrine sérieuse avec du documentaire, des choses de ce genre ; ou dans du divertissement, le gaming ayant pris désormais une belle place (et fatalement, des vidéos sur des jeux vidéo, c'est rarement court). Bref, aujourd'hui, même du point de vue de YT, le long devient intéressant (plus c'est long, plus on peut caser de pub, si la vidéo est monétisée...). D'ailleurs, récemment, ils ont rajouté un outil fort pratique pour chapitrer les vidéos.

Après, les excuses viennent plutôt lorsqu'on s'éloigne beaucoup du format qu'on pratique habituellement, car parfois, les habitudes du public sont trop ancrées et la sanction lors d'un changement de ligne est très violente. Mais bon, ça, je suppose que c'est un classique pour toute création culturelle et artistique.

Me voici de retour après avoir terminé de regarder la vidéo.

Eh bien j'ai passé un très bon moment.

Au-delà du Titanic, dont j'adore toujours entendre parler (plus encore quand j'en suis restée éloigné quelque temps), c'est aussi et surtout le discours sur l'historiographie, et donc de l'histoire au sens large, qui m'a intéressé.

Je dirais même que c'est une vidéo qui tombe à pic, étant donné ma situation actuelle, comme tu le sais, et qui me donne envie de poursuivre sur la voie qui me parle le plus (et malgré le gros flippe dans lequel ça me plonge).

En résumé, ça redonne pour moi un sens à l'histoire. Un point que j'avais un peu perdu de vue et dont sans doute j'avais besoin.

J'aime bien quand tu dis qu'à présent, tu préfères presque l'historiographie du Titanic que le Titanic en lui-même (à nuancer bien sûr), ça me parle beaucoup.

Je me souviens du moment où j'ai découvert ce qu'était l'historiographie. L'histoire de l'histoire ! Ce devait être en 2e année de licence, par là... En tout cas, c'était comme une révélation.
Je me rends compte que c'est d'ailleurs un peu ce que je cherche à faire dans le domaine de l'histoire de la Vallée des Peintres. Il y a beaucoup de choses que l'on tient pour acquise, mais sans savoir vraiment pourquoi. Par exemple je répète tous les jours aux touristes que ce point de vue est le plus beau. C'était le plus peint, le plus pris en photo et, pas de hasard, c'est aujourd'hui celui que les gens postent le plus sur Instagram quand ils viennent en vacances ici. J'ai perpétué cette tradition sans me poser de questions, jusqu'au jour où je me suis demandée d'où venait cette affirmation. Parce qu'en réalité il y a bien des explications historiques au fait que tout le monde s'accorde pour dire que tel point de vue est sublime, tandis qu'un autre sera considéré comme dépourvu d'intérêt...  Et c'est peut-être ce qui va me conduire à une thèse sur l'histoire des représentations (décision prise à 80% je dirais).

Mais je m'égare.

En tout cas j'ai plein de très bons souvenirs de quand j'étais complètement plongée dans les recherches Titanic, ou quand on écrivait des articles Wiki, par exemple. Alors que familialement c'était très dur à cette époque.

La fin est en effet très touchante !  
C'est très important que tu dises ces choses, pour la communauté Titanic, mais aussi pour tous les autres passionnés de sujets original, ou pas.

Merci à toi et Manon pour ce travail.  

Je pourrais en dire encore beaucoup de choses ou donner des exemples récents de "honte Titanic". Mais mon chien demande sa ballade et je m'arrête là pour le moment.

Tiphaine a écrit:Je me souviens du moment où j'ai découvert ce qu'était l'historiographie. L'histoire de l'histoire ! Ce devait être en 2e année de licence, par là...

C'est exactement pareil pour moi ! J'ai découvert l'historiographie, l'histoire de l'Histoire comme on l'appelait aussi, au premier semestre de la L2 d'Histoire, dans les quatre périodes. Mais ce ne sont pas les UE que je trouvais les plus faciles, même si c'était intéressant sur le fond. J'ai préféré l'historiographie antique et moderne.
En L3, on avait eu moins d'heure.

Tiphaine a écrit:Je pourrais en dire encore beaucoup de choses ou donner des exemples récents de "honte Titanic". Mais mon chien demande sa ballade et je m'arrête là pour le moment.

Tu peux alimenter ce sujet, si tu veux. ^^

Joris

Joris a écrit : C'est exactement pareil pour moi ! J'ai découvert l'historiographie, l'histoire de l'Histoire comme on l'appelait aussi, au premier semestre de la L2 d'Histoire, dans les quatre périodes. Mais ce ne sont pas les UE que je trouvais les plus faciles, même si c'était intéressant sur le fond. J'ai préféré l'historiographie antique et moderne.
En L3, on avait eu moins d'heure.
C’est intéressant. À l’université grecque dans le département de l’histoire, ne sont pas enseignées toutes les périodes historiques. Par exemple ma mère a étudié plus la période byzantine que la période moderne (1950- présente) . Cette période elle l’a étudié pendant sa Master. En France c’est pareil ou toutes les périodes sont enseignées avec la même façon ?

C'est différent selon les universités, Fini. En France, on divise l'histoire en quatre périodes : histoire ancienne (jusqu'à la chute de l'Empire romain, en gros), histoire médiévale (jusque vers 1453/1492/1515, au choix), histoire moderne (jusqu'à la Révolution française) et histoire contemporaine (jusqu'à... nous ). Les enseignants chercheurs se spécialisent généralement dans une de ces périodes et les cours sont répartis selon elle. Dans certaines facs, on a un cours sur chacune chaque année, dans d'autres, c'est réparti différemment. Par exemple, je faisais de la moderne et de la contemporaine pour ma L1, de l'ancienne et de la médiévale pour la L2, et les quatre pour la L3.

Ensuite, le sujet des cours va énormément varier selon la fac et les profs, selon leurs spécialités aussi. Par exemple, à la fac de Nantes où j'ai enseigné, il y a un cours d'histoire moderne sur la Révolution française ; un d'histoire antique sur les Empires perses... Alors que moi, qui ai fait mes études à Limoges, je n'ai jamais eu de cours sur la Révolution (mais j'en ai eu un sur l'Amérique du début XXe !). Bref, ça dépend d'où et quand on étudie !

Voilà, c'est exactement ça, ça change en fonction de l'université.
Moi en L1 et L2 j'ai eu Histoire moderne et contemporaine au premier semestre et Histoire antique et médiévale au second. En L3, les 4 périodes à chaque semestre.
Les thèmes n'étaient pas vus dans l'ordre. Je n'ai jamais eu la Révolution française non plus ; je crois qu'elle avait été supprimée peu de temps avant car c'était un trop gros morceau. J'ai eu par exemple l'Empire puis la République romaine en L2, les Lumières en L1, l'absolutisme en L2, Louis XIV en L3, la Guerre froide en L3 en contemporaine. etc.

Joris